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幼師必須學會幼兒音樂教育中的節奏

【文章來源: 更新時間:2017-04-10 15:59:42 點擊數:

幼師必須學會幼兒音樂教育中的節奏


兒童的創造力除了表現在創造性地表演音樂教材外,還常常表現在他們嘗試用自編的簡單的曲調或律動或敲擊出某些節奏來表達他們的心情。如有的兒童高興地唱“啦……”(曲調隨心所欲地變化),有的兒童邊走步邊用小鼓敲出下列這類進行曲式的節奏:|× ××|× —|× ××|×—|×× ××|×× ××|× —||以表示他在當解放軍,在練操;也有的兒童聽到他喜歡的音樂,揮舞手臂,做出種種類似舞蹈的動作,這些其實都是兒童在音樂活動中的創造性表現,成人應給予足夠的重視。

兒童的音樂創造力要經過教師系統的培養才能獲得發展和提高,對于幼兒,開始主要是模仿教師進行學習,兒童在這種模仿習的過程中,教師要啟發、鼓勵和支持他們點滴的創造性表現。以后,兒童有了一定的音樂活動經驗,教師可對兒童提出進一步的要求,啟發他們根據音樂特點,自己設想如何有感情地演唱一首歌曲,自己設計如何用打擊樂器演奏樂曲,為他們需要伴奏的樂曲選擇打擊樂器,編配敲擊的節奏譜等。


(責任編輯:華夏愛嬰)
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