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幼兒音樂教育中欣賞活動的選材

【文章來源: 更新時間:2017-04-10 16:01:29 點擊數:

幼兒音樂教育中欣賞活動的選材

在選擇音樂欣賞的樂曲時,幼師應在深入了解幼兒當前的發展水平與已有的音樂欣賞經驗的基礎上,分析樂曲本身的特點,如其在音色、段式、節拍、強弱對比、樂句反復等方面的特點,以決定樂曲是否適宜于幼兒欣賞。同時,為擴展幼兒音樂欣賞的經驗,使之對音樂能有更全面、豐富的理解,教師還應廣泛選擇音樂素材,而不要僅僅局限于教材。筆者在多年的音樂教學實踐中,體會到教師可以從以下幾個方面廣泛選材:一是可以廣泛選取幼兒喜歡的樂曲,如《小熊種瓜》《大鞋、小鞋》《小老鼠,小花貓》《大樹媽媽》等;二是可以選擇一些標題、性質鮮明,有一定內容情節的器樂曲,如《驚愕交響曲》《化蝶》《喜洋洋》《四小天鵝舞曲》《天鵝》《玩具兵進行曲》;三是可以選擇音樂形象突出、角色鮮明的樂曲,如《春雨》《小兔、小洋、大灰狼》或自然界的聲音;四是可以選擇一些貼近幼兒生活的歌曲,如《打電話》《我的好媽媽》;五是可以選擇一些有民族特色的音樂,如《茉莉花》《金蛇狂舞》等。有時為了實現一定的教學目的,教師還需要對音樂作品進行剪輯,這是因為許多優美的作品較為成人化,較為復雜,幼兒不容易理解,這時就需要教師對樂曲進.行細致的剪輯,使之重新組合成較工整、較簡單的結構,易于幼兒理解和接受。如:為了讓幼兒鞏固樂曲段式A—B—A,教師可以對樂曲優美但并不是很工整的A—B—A三段式音樂進行剪輯,使之成為較工整的A—B—A三段式,從而達到為教學服務的目的。
(責任編輯:華夏愛嬰)
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