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我在上課的時候運用音樂教育的技巧四

【文章來源: 更新時間:2017-04-10 16:07:12 點擊數:

我在上課的時候運用音樂教育的技巧四

律動,是指根據歌曲的內容創設動作,隨著旋律的發展進行表演的一種藝術形式。由于孩子好動,尤其喜歡隨著音樂的節拍動,而律動正好符合他們這一年齡特點,因此也就成為幼兒音樂教育唱好每一首歌的重要輔助手段之一。例如在學習歌曲《不再麻煩好媽媽》中,通過梳頭、穿衣服、系鞋帶、疊被子等一系列動作的編配,使幼兒在邊唱邊做的過程中,理解性地記憶歌詞,并能把疼愛媽媽的感情付注于演唱當中。

在歌曲《釘紐扣》中,幼兒一邊演唱歌曲,一邊做釘紐扣、系紐扣的動作,他們在不知不覺中很自然地學會了這首歌曲,而且在活動過程中他們的興趣特別高。
每一首音樂作品都有自己所要表達的思想感情,抒發情感以表達對美好生活的無限熱愛。所以,我們在演繹音樂作品時,就應該把作品所要表達的內涵充分表現出來。

歌曲《小烏鴉愛媽媽》講述了小烏鴉長大以后不忘媽媽的養育之恩,叼來蟲子喂媽媽的故事。
在活動中,我們著重向幼兒進行感恩教育。“連小烏鴉都知道報答媽媽的養育之恩,愛護媽媽,照顧媽媽,那我們小朋友應該怎么做呢?”這個問題在幼兒之間展開了討論,使幼兒充分認識到了尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德,從情感體驗中激發了幼兒尊重他人的行為。

在日常的音樂教學中,教師注意從情感入手,引導幼兒對音樂作品產生相應的情感共鳴,培養了幼兒對音樂的理解和對音樂的表現力。

(責任編輯:華夏愛嬰)
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